一是建好三支队伍，强化育人职能。抓好班主任、家长委员会和班干部三支育人队伍建设，实现育人工作的全覆盖。提高班主任的育人先锋作用，定期开展业务培训和专题研究，明确和落实班主任的育人先锋作用，积极协同任课老师包靠育人对象。善于发挥家长委员会作用，开展形式多样的家长进课堂、育人案例分享等活动，用家长现身说法引导教育好学生。发挥班干部的榜样示范作用，指导他们开展形式多样、内容健康的班级团队活动，营造健康向上的班级氛围。
二是畅通三条渠道，丰富育人形式。积极建设班主任随时交流、家校定期交流、党员爱心交流三条交流渠道，丰富育人交流载体和形式。实施好班主任课间交流、任课老师课内交流等不同时间段的校内交流沟通，构建起家长会、大家访、视频连线、家庭教育培训的面对面交流机制，落实党员干部联系困难学生的爱心交流机制，尤其做好离异家庭子女、贫困家庭子女及留守儿童的教育服务工作，确保育人渠道畅通。
三是巩固三个阵地，增进育人成效。巩固好课堂、共青团与少先队、劳动教育基地三个育人阵地。坚持发挥好学科育人功能，要求全体教师在学科教学中，强化学科德育渗透功能，并开展思想教育进课堂研讨活动。打造“红领巾、心向党”团队品牌，丰富团队活动载体，突出社会主义核心价值观引导，促进青少年学生全面发展。依托各学校劳动教育实践基地，广泛开展作物种植、体验农耕、收获丰收等实践活动，助推学生身心健康发展。(通讯员 刘世军)
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