近年来，兰山区教体局注重开发家庭教育系列化培训课程，构建“学讲践赛”的培养模式，实行“每月一主题、每周定任务”的培训形式，大力加强家庭教育骨干教师队伍建设，初步形成了具有兰山特色的家校共育良好生态。兰山区家庭教育服务总队被评为省级优秀服务队。
“学”，即专家授课学理论。兰山区教体局与东北师大家庭教育研究院合作，制定家庭教育师资培训计划及实施方案，设置了“基础理论思考”“家校合作融合”“骨干专业技能”三大专题、12个模块的培训内容，利用1年的时间，分期开展培训，共计96课时。每月第1周，安排一名专家集中授课，全区各校骨干教师160余人参与研训。同时，依托专家团队，成立“家庭教育名师工作室”，开展区域性家庭教育教学教研活动30余次，辐射带动城乡教师提高家庭教育指导能力。
“讲”，即分享交流带团队。每月第2周，参训骨干教师在本校开展专题培训会，将每期专家授课内容向全体教师分享交流，扩大优质课程的影响面。目前，全区已完成10轮全体教干教师的分享式培训，辐射带动教师2万余人。同时，每位家庭教育骨干教师均组建项目式研究团队，构建起以德育教干、班主任、思政学科教师为主体，吸纳专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的学校家庭教育骨干队伍，充分发挥了参训教师的引领带动作用。
“践”，即选题实践重实效。每月第3周，针对培训内容，参训教师研究确定实践主题，通过举办家长培训会、组织家长沙龙、与家长面对面等多种形式，至少开展一次专题家长培训会，传播家庭教育知识，探讨家庭教育方式方法。每月第4周，参训教师结合专家指导、项目研究及选题实践情况，精选有代表性的家庭教育问题，撰写案例剖析或反思总结类文章，并由专家点评指导、修改完善。同时，开辟“兰山家育”微信公众号，将学员的优秀案例、反思感悟文章等向全区师生家长推介交流，现已推送各类优秀家庭教育案例200余篇。
“赛”，即提质赋能展真功。兰山区教体局定期开展家校共育案例评选，系统梳理在家校育人实践、课程开发、学习培训等方面的主要做法和经验，评选优秀作品结集成册，分享交流。同时，组织开展年度“家庭教育微课程视频”大赛，力促家庭教育课程开发，并将优秀课程视频向全社会推送，发挥应有的育人效应。尤其层层选拔优秀家庭教育讲师，组建全环境立德树人家庭教育宣讲团，通过融媒体录播、线下宣讲等方式开展活动，在全社会倡树家庭教育新风尚。(周云剑 杨鲁新) |
