为全面提升学生核心素养，莒县洛河镇中心小学结合学校实际，紧扣课程标准，充分发挥实践育人的独特优势，坚持五育并举，立德树人的根本任务，多措并举开展劳动实践教育，促进学生树立正确的劳动观念和责任意识。
一、以课程为载体，强化责任意识。学校立足乡土资源，积极开辟劳动实践基地，多途径开发劳动课程，打造劳动实践教育课程体系。一是学校常规劳动主题课程。学校立足校内常规劳动，通过“一日三扫”：晨扫、午检、晚查、周五大扫除等形式来培养孩子爱劳动，讲卫生的好习惯。二是家庭劳动教育主题课程。引导孩子力所能及服务家庭，切实做到劳动教育生活化。围绕“家庭劳动教育”这一主题先后开发了低年级“家务劳动大体验”，中年级“厨艺园艺我来秀”，高年级“生产劳动大合作”等一系列主题教育课程。三是实践技能劳动教育主题课程。学校建立了蔬菜、农作物、花卉等多个劳动实践基地，教会孩子们通过亲手种植，亲身收获，感受劳动的快乐与满足。学校联合社区开辟了“红领巾垃圾分类点”“红领巾健身器材指导站”等实践基地，以点带面，拓宽教育途径，强化学生的劳动观念和爱惜劳动成果的意识。四是中华优秀传统文化劳动教育主题课程。学校根据中国传统节日节点，先后开展“二月二，糖豆甜”“端午节，粽叶香”“九月九，敬老人”等节日劳动教育主题课程;依托优秀的革命传统文化，孝老爱亲文化，开展“敬老院献爱心”“鲜花敬英雄”等一系列劳动实践活动。借用中国传统节日渗透劳动教育，有机融合品德教育，使学生在劳动教育中坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观。
二、以活动为引领，传承劳动美德。将劳动教育与思政教育、班级管理、德育管理、传统文化教育紧密融合，先后开展了“植于心 树未来”植树节，“传承劳动美德 争做最美少年”五一劳动节，“弘扬劳动美德，追逐劳动之光”寒暑期，“寻农耕之美 享丰收之乐”丰收节，“童心敬老 爱在重阳”重阳节，“悦享劳动 传承美德”春节等一系列劳动主题教育实践活动。活动中，孩子们通过“唱一唱”“画一画”“说一说”“写一写”等方式将劳动所感所悟内化于心，外化于行，既增强了劳动意识、规范意识、团结合作意识，又强健了体魄，提升了思想境界，还锻炼了意志，培养了克服困难的精神，孩子们自觉地把爱国情、强国志、报国行融入到劳动实践活动中，用劳动践行责任，用爱意铸造未来。
三、以评价促提升，致敬劳动精神。为进一步巩固劳动教育的成果，学校先后组织了“劳动最光荣”主题画比赛，“厨艺大王”“我是劳动小能手”等评比活动，致敬劳动精神。每月一评选的“劳动之星”“文明之星”让孩子们以劳动为荣，激发他们的劳动兴趣，真正做到学校常规劳动教育常态化。学校在开发劳动课程、开展劳动实践活动的过程中，关注学生日常表现，将过程性评价和终结性评价相结合，家庭评价、学校评价与社区评价相结合，激发他们参与劳动实践的积极性，让劳动成为学生的自觉行为。(莒县洛河镇中心小学) |
