莒县碁山镇第二小学在做好新型冠状病毒感染肺炎防控工作的基础上，积极响应“停课不停学”的工作要求，结合镇域“日记教学”特色，深化抗疫期间日记课程体系，提升学生读写素养。
一、结合学校制定的“停课不停学期间课程体系”，倡导学生自主开发个人的“每日课程体系”，并用日记的形式记录下来。提倡学生记录每天的起居生活、读书学习、体育锻炼、艺术娱乐等情况，并把每天活动感悟记录下来，使“日记课程”真正起到培养起学生的良好习惯的作用。
二、结合学校下发的“假期经典诵读必读书目”，建议学生自主选择自己喜爱的小说、散文、诗词等，有计划的精读细读，并用日记的形式记录下自己的读书感悟，定期上传给指导教师批阅。学校定期组织“优秀读书日记展评”，让读书写感悟成为学生日常习惯，大大提升学生鉴赏和读写能力。学校还有计划的推荐一些卫生健康知识读物，学生和家长共同学习，倡导学生用日记记录下这些感悟，为培养终身优良习惯打下基础。
三、结合今年学校日记节“记身边事，抒爱国情”主题，倡议学生用日记来记录 “疫情防控先进典型事迹”，体验时代精神风貌。在疫情防控的最前线每时每刻发生着令人泪下的动人故事。提倡学生收看央视节目的同时，注意收集这些典型的人物和事迹，体验时代精神，写下自己的感想和感恩，体验社会主义制度的优越性和祖国的伟大，培养爱国主义情感。
四、结合“日记即人生”的日记格言，倡导学生用日记书写“生命价值意义反思”，提升思想精神境界。患者在生死线上挣扎，医护人员在生死线上与死神斗争。一曲曲可歌可泣的真人实事就发生在我们的眼前。生命的价值意义是什么?这值得每位学生去反思、去沉淀。倡议每人写一篇新型肺炎病毒防控专题反思日记“防控新型肺炎病毒对我的人生启示”，升华学生的人生价值观。(通讯员 孙绪民)
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