一是加大宣传力度，营造良好氛围。通过校园红领巾广播、国旗下讲话、班队会、制作海报等形式强力宣传养成好习惯的重要性，让每一位师生从内心深处埋深筑牢好习惯养成的思想种子，明确好习惯不但要心里明白，关键在于人人时时刻刻、事事处处从自我做起，切实将好习惯养成做出品位。
二是定标准出方案，强化日常落实。德育处制定好习惯养成总目标要求和标准大框架，各班级糅合本自特点制定切实可行的好习惯养成细则。通过班队会、家长会等多种形式充分让科任教师、学生、家长熟知透悟，从思想上树立起“好习惯养成”观念。第一周班会组织学生认真学习标准，人人熟知好习惯之星的要求，人人在日常学习、生活、活动中落实行动。月底根据家长评、老师评、小队评、自评得分情况评选“好习惯”标兵，根据班级落实情况评选“好习惯”明星班级。
三是用好管理主阵地,做到自治和他治融合。班级是学生好习惯养成的主阵地。学校各班级将习惯养成作为学生教育管理的头等大事,按照既定标准天天抓、时时抓,班主任在学生习惯养成上切实做好细、实、准、硬的功夫,协同科任教师和家长共同推进。在学生人人自律,人人自主养成好习惯的基础上,各班级纷纷成立自治小队,少先大队部成立红领巾督查队伍,持续开展检查督促,推动全校上下协同一致,做到自己的队伍自己管,集体的荣誉人人争的良好机制,共同为学生“好习惯”养成活动保驾护航。
四是推行推介展示活动，发挥榜样带动作用。活动分班级、年级、校级三个层面同时进行,班级每周一次展示,组织学生对照好习惯标准,分批次登台汇报展示自我习惯养成成果,由同学民主评议计分,每月进行一次归结,颁发月度好习惯奖章,并作为学生评优树先的重要依据,结果通报家长;学校定期组织年级“学生好习惯养成”展示会,由各班级推选一定数量的优秀代表参与推介,评选年级“学生好习惯养成”标兵,颁发年级奖励;获得年级奖励的学生参加校级“学生好习惯养成”成果擂台赛,分低、中、高三段进行评选表彰。(通讯员 朱秀香)
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