一是强化劳动教育，奏响劳动教育“观念曲”。日常教学中，教师充分抓住课堂教学主阵地，借助班会以及语文、道德与法治等教材中的诸多内容，引导学生感受劳动人民的勤劳和智慧，激发学生形成参与劳动用劳动创造美好生活的观念。另外，学校成立了志愿者小分队，走进社区村庄，当讲解员、小导游、环卫小卫士，在公益实践中进一步树立劳动光荣、不劳而获可耻的劳动观价值观。
二是强化实践引领，奏响劳动教育“体验曲”。学校积极开发校内外劳动实践教育基地，并充分发挥劳动体验基地的作用。学生在校内劳动实践基地通过清扫卫生、垃圾分类、花园树木养护等亲身体验劳动的快乐。学校定期组织学生走出校园，走进劳动教育实践基地等，让学生在劳动教育实践基地聆听讲解员讲解农作物种植及制作过程、莲藕的采摘过程等，感受劳动的艰辛。
三是强化家务劳动，奏响劳动教育“技能曲”。学校根据学生年龄段特点合理安排德育作业，从叠被子、打扫卫生到洗衣、做饭，引导学生帮助父母干力所能及的家务活，让孩子在与父母共同承担家务劳动的过程中，进一步建立劳动观念，培养良好的劳动技能。同时，根据不同时节，在父母的指导下，学生亲手种瓜点豆、给花木浇水、收割蔬菜，体验劳动过程，明白劳动成果的来之不易，树立起珍惜劳动成果的观念。(通讯员 朱秀香)
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