为落实立德树人根本任务，莒县长岭镇中心初中分层培育责任，加强学校文化建设，培育和践行社会主义核心价值观，创建现代教育德育品牌。
一、理念定位，文化建设，引领“责任”教育方向。在责任教育实施过程中，学校在“尊重每一个人”核心办学理念的引领下，以“让每一个人都知责、担责、尽责”为办学愿景，以“做一个有责任心的人”为校训，以“铭责于心，尽责于行”为校风，以“倾心而教”为教风，以“用心去学”为学风。从而把“做一个有责任心的人”的校训和“奋发向上，事争一流”的精神风貌有机结合，加强责任教育价值体系的精神文化建设。学校每个角落都设计一个责任教育主题，处处彰显“责任教育”的丰富内涵，用理念引领活动实施，让师生明确努力方向。
二、责任课堂，课程开发，提升“责任”教育品质。学校教育在于成才教育，侧重求知、明志，注重学科教学，强调的是系统知识的传授。立足常规课堂主阵地，开设责任教育、传统文化与阅读、创新教育、社团活动、主题教育等5类课程，引导学生学会求知;找好对家庭负责的起始点，引导学生学会孝敬;找齐对他人负责的立足点，引导学生学会关爱;找全对集体负责的凝聚点，引导学生学会热爱;找对对社会负责的制高点，引导学生学会奉献。以学生发展为根本，以小组合作探究为核心，从“学本”“民主”“互动”“快乐”“高效”五个维度建设“高品质课堂”,引领学生认识自我、发展自我、成就自我，使德育和教学的责任教育形成有效合力。
三、“多元化”活动引领，提升“责任”教育涵养。实施由学校、家庭、社会、学生组成“四位一体”的育人机制。每个学期，学校都精心安排“责任”教育，对学生进行思想政治教育，将“责任”教育贯穿始终。充分利用各种教育载体进行“全方位”的教育，将责任教育寓于其中。
四、制度保障，注重“责任”教育评价。学校制定《长岭镇中心初中教师、学生十项责任承诺》《班级责任标准》《教师考核办法》和《学生综合素质评价方案》。各项机制均以责任教育为突破口，从对自己、家庭、他人、集体、社会五个方面进行评价，从质量与公平、民主与法治、开放与共享、制度与人文等层面上使“责任”教育的实施更加常态化、制度化、规范化。(通讯员 李永奎)
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