莒县碁山镇第四中学秉承“质量立校，特色育人”理念，新学期立足实际，在教学质量、教师管理、学生养成等方面积极作为。
教学质量突出一个“实”字：夯实常规，实效为王。学校进一步完善教学管理，在“实”字下功夫。教学常规做到“八个实”，即研究教材深入务实、教师备课实用充实、课堂教学高效扎实、教学方式灵活朴实、教学容量优质厚实、作业布批精当详实、双基训练细致严实、学情诊断严密真实;课堂教学做到“四个统一”，即教学目标与学习目标统一、教学内容与学习内容统一、教师状态与学生状态统一、课堂动态与课堂静态统一;教研教改做到“四个兼顾”，即专攻与博取兼顾、自励与合作兼顾、吸收与转化兼顾、反思与实践兼顾。
教师管理突出一个“德”字：强化师德，作风至上。思想作风是教书育人的基石，学校以教体局新学期讲话精神为指导，严格贯彻落实“严真细实快、新正行高廉”要求，从转变作风、凝心聚力开始，坚持立德树人，用过硬的作风、优良的素质、高尚的师德，打造好学生、好教育、好学校。为此，学校“三举措”强化师德师风建设，一是从制度规则入手，划定纪律红线;二是从思想意识入手，明确纪律底线;三是从考核评价入手，守住纪律防线。在此基础上，学校提出“八个加强”，即加强质量立校，重目标;加强师资搭配，重均衡;加强教学研究，重创新;加强团队意识，重合作;加强建章立制，重规则;加强担当实干，重行动;加强奖惩考核，重评价;加强活动安排，重参与。
学生养成突出一个“真”字：回归本真，规则先行。“真”，就是顺应儿童天性，不矫饰、不压抑，遵从自然规律引领学生健康成长，这就是教育的“本真”。学校积极创设“真性、真情、真境”育人氛围，用“真”传递正能量，呵护学生“真”成长，实现情感引导与价值取向。学校从言谈举止、文明礼仪、学习习惯、思想品行入手，对学生进行“本真”教育。依据儿童心理自编儿歌，将规则根植学生心灵，落实在日常行动。(张德志)
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