仲村镇中心校始终把教师专业化发展作为学校发展的基础工作。围绕学校发展实际，深入实践探索研究，着力构建教师培养模式，形成教师专业发展“四部曲”，促进教师专业化发展。
注重常规化，维护教学秩序
仲村镇中心校全面落实新时代教师职业行为十项准则，明确教师职业规范，加强教师常规管理。实行全员坐班制和考勤月报制，实行校级干部带班制，做到在规定的权限内规范审批，严格按照先审批后请假，严格执行请销假制度，杜绝任何学校和个人以任何形式离岗创收或请人顶岗。建立举报查处制度，设立举报电话和举报邮箱，明确责任科室与人员，接受社会监督，并及时受理有关教职工考勤管理的举报和查处。中心校成立考勤督查巡视组，不定期对各学校开展坐班制巡查。严抓教师常规管理，有利于规范教职工教育教学行为，增强遵规守纪的自觉性，提高工作效率，助推教师专业化成长。
分层定位，着力梯度建设
打造适合不同专业层次教师的发展平台，创新培养“金字塔”型教师队伍。落实新入职教师“基础五年规划书”，力求新教师实现“一年适应、三年合格、五年骨干”的培养目标。启动“青蓝结对”培养工程，实行“一对一“的传、带、帮，对全镇新入职教师开展系统化、递进式培训。通过新入职教师亮相课等活动，聚焦青年教师专业化成长，筑牢‘塔底’。积极搭建‘骨干教师成长联盟’，每年组织各学科部分骨干教师外出学习，学科带头人采取导师制点对点培养，强化骨干教师队伍建设，夯实“塔身”。选拔各学科拔尖教师参加“沂蒙名师”评选，助力特优教师脱颖而出，垒高“塔尖”。
互学共研，创设发展平台
搭建研究平台，让教师成为新时代真正的教育人。人人参与研究，通过“请进来，走出去”的方式，邀请各学科高素质人才及县教研员与教师研讨交流，推选部分教师参加省培和市培。人人学会研究，落实帮扶计划，一位骨干教师帮扶一名青年教师，城乡结对，每年开展送课下乡活动，教师不出校门即可学到先进的教学理念，助推教师快速提升教学能力。常态化开展校本研修、稳步提升教师研修能力。
厚植情怀，狠抓师德师风
以党史学习教育、榜样教育、警示教育为抓手，构建师德师风抓管长效机制，通过评选“党员先锋岗”“学生最喜爱的教师”，“最美教师”、镇优秀教师、优秀教育工作者等激励性措施，树立先进典型，发挥模范人物的带动引领作用。贯彻落实师德考核前置制度，中心校与各完小校长签订《学校师德师风建设责任书》，全镇教师签订《师德师风承诺书》，严格实行师德责任追究和师德“一票否决制”。
仲村镇中心校始终以助推教师专业化发展的“四部曲”为抓手，不忘教育初心，牢记育人使命，狠抓教师队伍专业化成长，为进一步提升学校办学质量而努力奋斗! (通讯员 杨秦) |
