首夏犹清和，芳草亦未歇。5月24日，临沂南坊小学兰韵书社全体成员相聚在学校兰润楼四楼会议室，举行五月读书交流活动。活动由第九小组策划组织，张宇老师担任主持。大家欢聚在一起，感受读书的魅力，释放诗意的情怀，分享自己的读书心路与收获。
5月份，学校兰韵书社读写团队共同阅读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》一书。这本书记述作者五年期间与一个班的三十一名学生朝夕相处的平凡岁月，内容是一年小学预备班和四年小学班的日常教育和教学工作，乍看之下没有什么奇特之处。那么这本书的魅力何在?掩卷细思，一颗热爱教育工作、热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力，正是它的魅力所在。“快乐学校”正是在这样一个温热的爱心下所迸发的创举……
“教师不仅要成为一个教导者，而且要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。”首先与大家交流分享的是刘慧老师，她非常欣赏作者对于孩子们的教育方法，当其他的孩子被强制坐在教室里听着那些枯燥无味的东西，苏霍姆林斯基却带孩子们去野外嬉戏玩耍，在黄昏时分看着夕阳和云彩编着自己的故事，借此来引导孩子们，激发孩子们的想象力，在这些过程中逐步地启发孩子们去发现现实生活中的问题，感受大自然的美好。
“玉不琢，不成器”，苏霍姆林斯基把自己比作手握“刻刀”的雕刻师，把学生比作璞玉。接下来武玉玲老师跟大家分享了她的读书体会：首先要拥有正确的教育理念，其次教师应该拥有对教育的全部爱心和热情。武老师说，作为一名普通的教育工作者，要以苏霍姆林斯基为风向标，努力学习他的教育思想，传承和践行他的教育理论，学习他为孩子健康成长，为教育事业发展而忘我工作的奉献精神。做一个精雕细琢的雕刻师。
“教师的爱心是成功教育的原动力，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。当学生感悟到这种师爱后，才会激发出积极向上的热情。”王俊杰老师认为，教师的爱心是成功教育的原动力。师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，我们上课时，向学生露出的亲切笑脸，投去的友善目光，;下课时，我们留在教室和学生们谈心，说笑话……都是师爱的表现。
李慧敏老师结合自己的工作经历，交流了读书后的感悟：从书中对每一位孩子的背景的详细介绍中，才蓦然惊醒，原来成为一名教师，需要做这么多细致的准备。回忆起自己入职以来的教育生活，不禁暗道惭愧。并且感受到要想引导孩子朝向全面和谐的方向去发展，首先要做的就是放下身段，走进孩子、去成为孩子的同伴，了解孩子、把整个心灵献给孩子。
“教师不仅要成为一个教育者，更要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，感受欢乐和忧愁。”董娜老师通过阅读，深深地感受到每一位学生都是自由独立的个体，“爱玩”是孩子们的天性，蓝天下、操场上，孩子们嬉笑玩闹的身影是珍贵可爱的。她说：“作为老师，我们应该学会采用适合自己和学生的教学方法，让孩子们在一定的自由范围下，自我解放、自我学习，这既有利于学生快乐成长，又有助于让学生提升学习知识的自觉性。”
通讯员 刘晓玉 |
