为激发学生阅读兴趣,增强学生的知识积累,培养学生良好的阅读习惯。皇华镇郝戈庄小学通过“四读”,不断提高学生的课外阅读水平。
一是通过关键词“导读”。阅读过程中,教师指导学生根据自己的喜好,确定一些关键词进行导读,这样既提高了效率,又提升了水平。如找出以“人”“情感”“品质”为中心的关键词,通过这些关键词,阅读精彩篇章、段落,进行发散思维,积累阅读知识,提升阅读能力。
二是通过记录卡“促读”。学校在三年级以上的学生中开展了制作阅读记录卡活动,要求每个孩子将阅读过程中读到的优美词句记录在阅读卡上,并结合自己的阅读内容写一句体会,各班定期组织学生开展阅读卡展示活动,激发学生的阅读热情。
三是通过亲子“共读”。孩子们在家阅读课外书,家长的督促和互动非常重要,为了促进亲子“共读”,提升阅读效果。学校倡导家长和孩子一起阅读,通过亲子共读,不仅和孩子的关系越来越亲密了,家长也学到了一些阅读方法,提高了阅读水平,增长了知识。
四是通过手抄报“比读”。指导学生制作阅读“手抄报”,把对书本的理解和阅读的收获体现出来。手抄报不能和其他学生雷同,要有自己的特色,必须在内容上突出课外阅读的主题,内容尽量丰富多彩。学校定期举行阅读手抄报的展览评比活动,从而进一步激发了学生课外阅读的兴趣。(王成洪) |