诗词,是中华传统文化中的精髓,蕴含着丰富的育人基因,是学校教育宝贵的财富。多年来,山海天教育系统秉承“腹有诗书·胸怀天下”的理念,不断坚定文化自信,用诗词润泽学生灵魂,让生命诗意而高贵地生长,在探索中逐步形成诗词教育“六融合”模式,促进了全区教育高质量发展。
一、与党建引领融合,坚定正确的育人方向
区教体局以“诗词铸魂”党建品牌建设为抓手,推进中小学党建工作与诗词教育的深度融合,形成了“党建引领发展、诗词推助党建”的共融发展特色。各学校通过红色诗词展演、经典诗词诵读、校园诗词大会、古诗考级、端午诗会等丰富多彩的形式,让师生登上了各类舞台,展示了校园风采,涵养了师生气质,厚植了爱国情怀,坚定了育人方向。以诗词为特色的党建品牌成为校园文化建设的重要力量,龙山路小学的“诗心凝心·雅韵铸魂”、两城中学的“诚心向党·智慧育人”、青岛路中学“青青聚力·倾心育人”等品牌,获得全市教育系统党建品牌示范校称号,品牌创建达标率为43%。
二、与队伍建设融合,构筑教师幸福教育生活
诗词是丰富教师人文素养的源泉,全区7所中小学以诗词为载体,分别成立了各具特色的诗社,青岛路中学的“青青”诗社,两城中学的“两城风”诗社、山海天实验小学的“博·融”诗社、龙山路小学的“龙山” 诗社、卧龙山小学的“香草”诗社、驻龙山小学的“和乐”诗社,成为教师教育生活的心灵港湾,工作之余教职工通过读诗、品诗、写诗畅享“诗与远方”,在感受书香诗韵的同时提升了文化素养,净化了心灵,提高了师德水平。近年来,有11名教师分别出版了自己的诗集,教师的教育生活更加丰盈。
三、与文化创建融合,打造韵味悠长的诗意校园
作为国家级旅游度假区,钟灵毓秀的山海天坐拥一流自然环境,教育作为第一民生,在承办之初就把校园建设与自然环境提升协同推进,致力于打造诗意丰盈的校园文化。走进校园,每间教室、每个空间,陈列着名篇鉴赏和师生的诗词作品,让时间和空间都充满诗情画意,师生时时感受润物无声的诗词魅力,享受韵味悠长的校园生活,“致童年”记忆馆、“致远方”教师馆成为师生的精神家园。经过多年的沉淀,5所中小学荣获“日照市诗教先进单位”,龙山路小学被授予“全国诗教先进单位”和“中华优秀传统文化传承学校”,诗教获奖校园占全区的85.7%,诗意校园成为山海天的亮点特色。
四、与课程体系融合,构建诗意教育的有效载体
诗教与课程融合,是山海天实施诗词教育的落脚点。区教体局立足学生核心素养发展,在开足开全课程基础上,指导各学校拓展研发了晨读午诵课程、研学旅行课程、仪式课程等等,出版了《红色经典诗词》《四季》《考级诗词》《唐诗宋词》《小学生诗词鉴赏》等诗词教育校本教材,丰富了课程和课后服务内容,润泽了学生心灵。同时,挖掘传统节日、纪念日和24节气中的民族智慧,研发了《24节气中的诗词》,结合传统节日主题实践课程,让学生在诵读和实践中,感知中华民族生生不息的文化力量。龙山路小学的诗教课程《点亮诗意而高贵的生命》入选国家课程资源库,并作为日照市唯一受邀学校,在山东省乡村教育振兴学术论坛中作典型发言。
五、与教育活动融合,激活校园生活的内驱力
将诗教融入教师素质提升工程,提升教师课堂艺术;结合语文大单元教学,开展诗意主题阅读与写作,丰富教师的知识结构、拓展教师的文化视野;每周三、四的校本主题教研日,诗词教学的示范课、研讨课提升教师教学艺术。将诗教融入学生素质提升工程,坚持“五个一”原则,即:每学期举行1次诗词考级,举办1次“诗词大会”,开展1次经典诵读比赛、组织1次跟着诗词去旅行,举行1次传统节日诗会。通过举办这些活动,学生的诗词积累量多数在300首以上,部分学生背诵诗词达到1000多首,这些诗词的涵养,让很多孩子有了“苔花如米小,也学牡丹开”自信,激发了“为中华之崛起而读书”的豪情,点亮了孩子“腹有诗书气自华”的人生底色,激活了校园“千树万树梨花开”的生命力。
六、与家校共育融合,构建诗意协同育人机制
学诗词,从学生辐射到家长,从校园延伸至家庭。家是最小国,国是千万家。山海天教体局将诗词教育融入家校社全员育人过程,推进诗词进社区、进家庭,引导家长放下手机,坚持亲子诵读、亲子仿写,打造“诗词引领新父母,和孩子一起奔跑”的诗词教育家庭,营造积极向上、融融与共的家庭氛围,为教育发展和孩子成长提供最坚强、最温暖的保障。
文化兴,教育兴。诗词教育提升了山海天校园的品质,涵养了师生的儒雅气质。未来,山海天将继续怀揣诗词教育梦想,在孩子心中播下文化自信的种子,引领他们到达诗意的远方! |