环境孕育希望，理念放飞梦想。墙体文化、班级文化、楼宇文化映衬着学问实验深厚的文化底蕴。淄川实验中学注重以文育人，全力打造文化氛围浓郁的温馨校园，涵养学生的文化底蕴。
校园的各个角落都有故事，校园处处充满着人文气息。学校8号楼南北两侧建有“文明长廊”，各类文明实践活动上墙固化，社会主义核心价值观、《中小学生守则》等在学校随处可见，强化对学生的思想和行为的教育，给学生提供健康向上的精神环境，师生每到一处，心灵得到启迪，情操得到陶冶，拓深校园文化内涵，铸就校园人文精神。
班级文化是班级灵魂所在，具有无形的教育力量。61个班级窗明几净、文化育人氛围浓郁。班级文化、成长足迹、文化传承、我们的节日处处彰显育人内涵，既体现了班级特色，又给学生提供了自我展示的平台，让学生秀出真风采。
学校为四座教学楼命名，分别是崇学楼、笃学楼、厚学楼、博学楼。崇学是崇尚学习，尊重知识，重学善思，追求真理;笃学，是指专心好学、坚定地学习;厚学，是指深入致学，学识深厚;博学是指广泛地学习。通过楼宇文化，润物无声地浸润学生心灵。
教育家陶行知说：“做学问就是要学要问。光学不问，只做到一半;光问不学，也只是一半。又学又问，才是完整的学问”。陶行知还说过 “学问是一切前进活力的源泉”。只有不断地追求学问，才能使生命充满朝气和活力。学校以培养人才为己任，就要营造崇学尚问的浓厚氛围;教师以教书育人为天职，就要坚守厚学审问的治学态度;学生以勤学好问为本职，就要进行博学切问的深度思考。
“学问实验”的核心要义，就是倡导全体实验人坚定目标、凝聚力量、立德树人、砥砺前行，打造一所崇尚学问的优异学校，锤炼一支精研学问的优质队伍，培养一大批探求学问的优秀学生，并使之成为引领学校发展的灵魂，成为每一位实验人孜孜以求的共同理想和价值追求。
校园文化建设是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。近年来，淄川实验中学紧紧围绕办人民满意教育的目标，扎实推进各项工作，加强校园文化建设，着力打造书香校园，在校园育人文化建设上取得了显著成效。
风正帆悬，自当乘风破浪;任重道远，更需策马扬鞭。展望新时代，淄川实验中学正以饱满的热情，明确新思路，谋求新发展，实现新跨越，不断提高学校教育教学水平，创办人民更加满意的教育。(淄川实验中学 孙丰田) |
