“五一节”来临，莒县安庄镇中心小学与家长网上沟通，密切配合，采取多样形式，分年级实施劳动教育。
低年级“游戏”化劳动兴趣的培养。老师推荐适合低年级学生读的关于劳动的绘本，通过开展劳动主题班会，慢慢地引导学生在家庭中通过“家务活，我来干”、“我和妈妈一起干”等各种小游戏去做简单的家务劳动，培养学生劳动意识，激发学生养成积极参与家庭劳动的兴趣。
中年级“鼓励”化劳动习惯的养成。培养劳动习惯要从学生、家长的一日生活入手，先学会自我服务劳动，如收拾自己的房间，整理自己的床铺等，进而再引导学生去做其它力所能及的劳动，如饭前摆好碗筷，吃饭的时候给父母盛饭，饭后收拾碗筷、擦桌子等。教师引导家长及时鼓励，让学生体会到劳动的乐趣。
高年级“共担”化劳动技能的提高。高年级学生有了一定的知识基础和生活经验，所以学生能与大人一起分担很多家务劳动，用所掌握的知识去垃圾分类;让学生参与做饭，甚至去独立烹饪一道菜，这样在操作中反复探索，才能在探索中慢慢完善。
该校家校合作对学生进行的劳动教育，不仅培养了学生的劳动习惯，同时提高了学生的实践创新能力，树立了正确的劳动观。(通讯员朱秀香) |
