为深入推进幼小科学衔接，助力孩子从幼儿园到小学实现平稳过渡，莒县桑园镇中心小学采取多项举措，全面提升幼小衔接科学性、有序性、平稳性，探索出了一条幼小衔接新路径。
建设互研共讨衔接共同体。学校与桑园镇中心幼儿园成立了幼小衔接共同体联盟，针对幼小衔接问题每季度召开一次专题研讨会，具体研讨课程学习、区域活动、习惯养成三大课题，研讨会采用小学、幼儿园“校长、园长轮换主持”的模式，开展基于问题的专题教研活动，实现幼小衔接联合教研共同体的建立。
创育班级文化责任田。学校在一年级教室大力开展“三化五区”行动，“三化”即将班级文化趣味化、班级文化人性化、班级文化区域化，“五区”即将班级进行了区域化设计，分为学生的阅读区、作业展示区、课间饮水区、绿植养护区、卫生整理区，打造“情境互动式”的班级文化。
家校共育双向培植。开学阶段举办“家校见面会”，明确家校共育着力点，着力抓好学生的习惯培养;中期举办“学校开放日”活动，为家校共育答疑支招，同时通过“线上+线下”交流会对共性问题引导解决;下学期召开家校座谈会，交流有效衔接的方法。
精品课堂提升教师衔接能力。一年级教师积极探讨，构建了“零起点教学、游戏中巩固、拓展中提升”的“3+N”课堂教学模式，通过“示范观摩课”“汇报展示课”等活动，扎实推进“双减”政策落实，不断创新方法、开拓思路，努力让每一位孩子得到最好的发展。
常规督导助推科学衔接。学校将幼小科学衔接工作纳入教育教学常规检查和教育督导，建立排查台账实行销号管理，坚决落实“零起点”教学和“一岗双责”安全管理责任，从严从实从细抓好衔接工作。(王孝进) |
