百善“孝”为先，孝为德之本。孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。古往今来，孝道的感染力最能深入人心，直接触及人的灵魂，不仅影响着一个个家庭，更影响着一座城市，影响着全社会。为进一步弘扬孝道文化，教育和引导广大师生树立孝道和正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文明程度，莒县峤山镇中心初中将孝道文化教育融入到校园文化建设、课堂教学和生活实践中，带来了孝道教育的新气息。
一是品读古今经典，进行孝道教育。古代“二十四孝”是学校宣传 “孝道”教化的活教材。《弟子规》《论语》等读本进入校园，成为学生常规教育读物。无论是大厅、教室，还是走廊、楼道两侧，墙面上满眼都是关于中华优秀传统文化、孝善文化的宣传内容，其中以“孝”为主题的学生绘画、日记、手抄报、家长教子经验、心得体会等处处凸显着“孝道”元素。校长告诉笔者，这些内容都是来自于学生们自己的创作，在潜移默化中，孝道这一精神层面的文化元素，具象在字里行间，深植到孩子心里。
二是结合传统节日，进行孝道教育。学校利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等有纪念意义的节日，重点对学生进行文化素质、礼仪孝道等方面的教育。学校充分挖掘每个节日的孝道教育因素，如春节以“喜迎新、庆团圆”为主题，清明节以“新祭扫、忆先辈”为主题，端午节以爱国主义为主题，中秋节以亲情教育为主题等开展系列主题教育活动。同时，依据地域文化特点，结合校园文化建设推进传统文化传承活动，如组织学生莒县革命烈士陵园，加强爱国主义教育，增强中华民族向心力、凝聚力。
三是开展各种活动，进行孝道教育。积极开展孝善主题班会，班主任通过PPT、朗诵、讲故事、收集名言等方式向学生传递“孝文化”，讲述着从古至今感人至深的孝心故事;学生娓娓道来自己践行孝道的心得体会，让同学们更深入地了解博大精深的中华优秀传统文化美德，也加强了对同学们的孝道教育。学校利用早读、课前3分钟、中午整队候餐、放学路队开展《弟子规》、《悯农》、《游子吟》等诵读活动，让学生在诵读过程中获得古文经典的熏陶和修养，接受中华传统美德潜移默化的影响和教育。组织开展了“传统文化进校园”板报评比活动，让学生在动手实践中体验、感悟了孝道，同时也营造了浓郁的校园文化氛围，领略到了中华优秀传统文化的博大精深。
四是评选孝星典型，进行孝道教育。学校制定了“榜样学生”“孝德学生”等评选表彰制度，每学年开展一次评比活动，利用主题班会，进行自我汇报、召开家长座谈会、学生座谈会、进行他评，将学生典型事迹在学校宣传栏推介宣传，在全校上下形成了浓厚的孝老爱亲社会主义新风尚。通过评选表彰活动，在学生中树立了榜样，每位孝敬长辈的好学生就像一朵盛开的花，用他们的美丽和芬芳影响着周围的人，让中华优秀传统美德进一步发扬光大。(田子明) |
