莒县峤山镇中心初中始终坚持立德树人，借助多元化育人平台，开展多维实践育人活动，利用“三把尺子”，实现活动育人的“三级跳”。
实践活动，树立育人方式的“实标尺”。开展文明习惯月活动，让学生对照自己的不文明行为进行大讨论，纠正不文明行为，人人争做美心少年。走进社区、敬老院做爱心公益志愿者，学会关心集体、尊老爱幼。落实光盘行动，自觉养成节约粮食，珍惜劳动成果的生活习惯。大力实施劳动教育，设立校园劳动周，开展我的课桌我整理、我帮家长做家务、洁美校园我来净等活动，体验劳动情感，促进学生德育素养的全面发展。
悦读工程，建立育人课程的“精标尺”。“真正”花时间开展校园阅读工程，建立阅读课程体系，利用每天的早上、下午课前时间，定时、定科进行全科阅读活动，学校成立阅读领导小组，建立读书活动管理制度，让每一个学生真正爱上阅读。悦读活动“真实”，学校开展了校园读书节、自制读书小报、读书笔记展评、图书漂流等活动，让每一位学生读有所获。悦读成果“真切”，学校通过评选读书小明星，书香家庭，激发学生人人争做文明少年。
自我管理，提升育人实效的“活标尺”。在班级中成立由班级、班干部、学生组成的三级管理网络，在班规、班纪中推行自我评价，管理自治，减少班主任参与度，增强学生自我约束力，凝聚力。设立校园雷锋服务岗，形成我为人人，人人为我的良好氛围。建立校园不文明行为监督岗，养成日事日毕的良好习惯，人人学会自我约束，遵规守纪。学会“照镜子”，以他人为镜，照自己不足;以自己为镜，照他人之长，进而取长补短，做完美少年。(田子明) |
