为有效减轻义务教育阶段过重作业负担和校外培训负担，切实提升学校育人水平，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。莒县桑园镇中心小学采取三项举措落实“双减”政策，实现校内教育“减负提质”。
更新教育教学理念，促进学生个性化成长。学校建立作业公示制度，向家长发放调查问卷并征求意见，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。学校定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。学校完善作业评价制度，减少作业总量，提升作业质量。同时，探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
抓好课堂主阵地，激发学生成长的无限可能。教师上好每一节常态课。改进不科学、满堂灌的教授方法，注重启发式、互动式、探究式教学，开展项目化、自主化学习探索，做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位，打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂，保证学生“吃饱”“吃好”。坚持因材施教、因课施教、因科施教，关注不同类型学生的接受程度，对学习困难学生实行针对性辅导，为学有余力学生拓展学习空间。学校以“基于课程标准的教学改进行动”为契机，共同研讨了“高效课堂”实施路径，强化教研组、备课组建设，通过仔细研习课标、研读教材，研磨课堂，准确把握每节课的教学重难点，提高课堂教学各环节的有效性，引导教师开展“三说”活动的实践，达到强师提质增效的目的。
加强课后服务，满足学生个性化需求。学校充分发挥教师自身优势，科学设计课后服务项目，构建起以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践等为主要内容的课后服务体系，开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生利用课后服务时间基本完成书面作业。注重学生个体差异和兴趣培养，让学生在课后服务中培养兴趣，提升能力，促进德智体美劳全面发展。同时，帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。(通讯员 韩洋) |
