近年来，仲村镇兴台完小聚焦全环境立德树人，创新工作推进机制，凝聚家校育人合力，认真做好家庭教育“大文章”，四个创新构建家校育人共同体，开创家校育人新局面。
一是构建三级家委体系凝聚共育力量。健全家长学校组织机构,先后成立了班级、年级、校级三级家委会。通过三级家委会平台让更多的家长了解学校开展的各项工作，形成教育合力。在家委会的协调、组织下，经常性地开展“家长进校园”、“感恩母亲节”、“亲子共读”、“亲子共绘明天书画展”等丰富多彩的活动。制定《仲村镇兴台完小家长委员会组织章程》，广泛凝聚共识、共同助力赋能、致力于构建一个目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切的和谐教育场，为学生的全面、健康发展创造良好的教育生态。
二是聚力骨干力量创新人才共享机制。建立一支强有力的专兼职教师队伍,中心校要求各完小有一名专职教师专门负责家长学校工作，并把此项工作列入学校整体工作计划之中。组建一支宣讲队伍，定期开展家庭教育宣讲活动，让育人专家讲专业事，让身边人讲身边事，让先进典型讲经验做法。积极组织教师参加县教体局、工委、妇联组织的各类培训，充分利用书籍、网络等平台自学家庭教育理论、个案转化方法、观看专家视频等，提高理论水平与专业素质，积极向“专业化”目标迈进。依托“全环境立德树人打造教育强镇”课题研究组，建设由骨干教师组成的“教授团”，研究推进家庭教育工作。
三是开放办学家长零距离见证学生成长。设立“家长开放日”，每学期分批次开展家长进校园活动。家长们走进教室、走进食堂，参观校园，深入了解学校教育情况，近距离体验学校课堂氛围和教师与学生的教学互动。家长们与班主任、任课教师、学校领导进行面对面交流，更进一步了解班级建设与学校发展情况。家长代表们在老师们的陪同下走进学生餐厅，听取餐厅工作人员介绍餐厅的管理办法、运作流程和卫生管理等，与孩子们一起共进午餐。家长参与学校教育，形成了家校教育合力，为实现家庭、学校教育一体化的深度合作奠定了良好的基础。
四是架起连心桥家校互动传递温情。暑期和开学前后组织全体教师开展家校合作协同共育“全员家访”活动。通过家访走近每一个学生、深入每一个家庭，促进学校家庭协同教育常态化、专业化、精细化。学校领导、教师和家长定期面对面、心贴心交流。认真听取、征集家长对学校工作和教育发展的意见和建议，就家长关切的学生教育问题和家庭教育困惑给家长耐心地解答，全方位了解家长诉求。同时建立接受家长、学生意见建议的“直通车”长期良性互动机制，密切学校和家长之间的关系。
今后，仲村镇兴台完小将继续深入探索家校互动协同育人新路径，提供多元家庭教育指导服务，让家校共育在一致认同中走向深入，在不断完善中走向卓越，推动教育高质量发展。(通讯员 徐会新) |
