莒县碁山镇第四中学立足于教学常规，聚焦教学管理、教研活动、教师素养提升、作业管理等方面，常态化整治、精细化管理、长效化落实，切实将教学常规抓实、抓细、抓出成效，全面提升教育教学质量。
细化教学管理制度。学校制定和完善《碁山四中教师绩效考核实施方案》《碁山四中教育教学质量奖励方案》，从考勤、常规检查、日常巡课、日常积累等五方面，激发教师工作积极性。严格落实“双查”制度，“一查”即值班人员对当天学校教师办公、上课等事项进行督查;“二查”即业务校长及教导处按照分工再次进行核查，对于出现的问题及时反馈，限时整改，做到有布置、有落实、有检查、有结果、有反馈、有整改。
凝聚教研活动合力。深入开展主题教研活动，积极探索大单元教学，持续开展“教学评”一致性教学、集体备课、校本教研活动等，扎实推动教科研一体化。每周安排语数英三科教师公开授课，全体学科老师参与听课，听评课后安排教研活动，提高教研活动的有效性和针对性。学期初安排教师常规课堂，通过教研活动常态化开展三说、三课活动，夯实教师基本功，加强学科团队建设，打造精品优质课堂。
提升教师队伍素质。利用线上线下资源，加强教师培训，更新教学理念。实行凡线上培训必集体组织、凡线下培训必做专题汇报的培训制度，增强培训的实效性。学校建立“语之韵”“翰墨薪传”名师工作室，以点带面，提升教师队伍素质和能力。开学初开展新教师交流会，业务校长与新教师面对面展开交流，解决工作中的困惑，帮助新教师迅速适应教学工作。开展青蓝工程，以老带新，带动青年教师尽快成长，建设名师梯队，打造教师成长的“孵化器”。
抓实精细化作业管理。以学生为本，优化教学设计，实施差异化辅导，布置分层作业，让每个学生能够自由地掌握知识，发展能力，提升获得感，增强学习信心，提高学习质量和效率。作业的布置与批改做到“四精”“四必”，即“精选、精编、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，最大限度发挥作业的巩固作用，调动学生学习积极性。(通讯员 申兴) |
