为营造“劳动光荣、劳动创造美”的氛围，努力帮助学生在日常生活中学习和掌握生活技能，莒县安庄镇中心小学以德育品牌“三自三成”为抓手，建立了模式多样、机制健全的劳动教育体系，多举措培养学生劳动习惯，增强劳动意识。
在教育引导中弘扬劳动精神。以“劳动最光荣”为主题开展班会，让学生懂得劳动创造价值，劳动创造财富的道理，教育学生崇尚劳动、尊重劳动，引导学生尊重劳动者和劳动成果;开展班级劳动，班级成员每天主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器，按时打扫卫生区和教室，合理有序整齐地摆放教室物品，卫生清扫后及时整理劳动用具;每学期评选“热爱劳动标兵”，并通过校园网、微信公众号、抖音号等新媒体平台进行广泛宣传报道，积极营造“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的良好氛围。
在实践活动中养成劳动习惯。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，参与家庭劳动。低年级主要以学系鞋带、系红领巾、整理书架等简单的劳动为主;中高年级主要以叠被子、叠衣服、拖地、做水果拼盘等难度相对较大的劳动为主。在节假日期间，为学生布置实践活动，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。开展社会服务活动，学校组织成立“假日志愿服务小队”，创造机会让学生积极参加学校、家庭、社区组织的环保宣传、劳动实践、助老助残、绿化美化、文明劝导等形式多样的公益劳动，教学生学会感恩，学会尊重劳动人民，长大之后用劳动来回报社会。
在评价激励中提升劳动素养。实行“劳动周”制度，“劳动周”各班学生履行服务职能,全面负责学校公共区域卫生的打扫、保洁及巡逻检查;开展“文明监督岗”活动，文明监督岗的成员在每天上学时在校门迎接老师和同学，负责督促学生佩戴红领巾，并负责学校部分公区的卫生保洁，从而提高了学生的自我服务能力和劳动技能;开展“争当生活小达人”劳动技能比赛活动，围绕学生的日常生活技能内容，分层次、分年级、分项目进行设计，让学生在实践中体验到成功的快乐，感受到劳动的乐趣，扣好人生第一粒扣子。(通讯员 朱秀香) |
