(通讯员 田子明)莒县峤山镇中心初中紧紧围绕“孝德”文化，坚持“育人为本德为首，质量为根爱为先，特色为翼书为源，以书载道道塑人”的办学理念，通过积极实施“孝德”教育，创新打造了“精神文化引领”“环境文化熏陶”“课程文化提升”“节日文化体验”等四大文化板块，不断浸润师生心灵。
一是强化精神文化引领。学校层面，该校立足当地丰厚的文化底蕴，确立了独具特色的“孝德”文化发展体系，把“孝德”教育作为校园文化的主题，提出了“德润学生、德润老师、德润校园、德润家庭、德润人生”的“孝德”文化教育理念。教师层面，学校提炼了“三风一训”，确立了“修德立行、好学近知”的校训，为教师树立了新时代好教师的标准。学生层面，引导学生树立“孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、报效祖国”的目标和志向，定期评选“孝德小明星”，为广大学生树立了学习榜样。
二是注重环境文化熏陶。根据办学理念和“孝德”文化建设主题，学校在校园、楼道、班级等区域精心设计、巧妙布置，在教学楼分层建立了“孝德”文化走廊、“文明礼仪”文化走廊、“传统美德”文化走廊和“阅读”文化走廊，在明显位置张贴二十四孝图片故事、中国传统礼仪、学生文明礼仪、名言警句以及家庭美德、个人品德、社会公德“四德榜”等宣传版面，浓厚的“孝德”文化氛围为孝德教育创造了可能，学生们在耳濡目染中，将根植于心的孝德文化融入生活的点点滴滴。
三是加强课程文化提升。孝德文化环境的熏陶，是孝德教育的第一步，要使孝德教育成为长期的可能，还需依托良好的课程体系教育。学校将“孝德”教育与教育课程有机融合，组织教师相继开发了经典诵读、书法、器乐、武术、手工、剪纸等十多种传统文化校本课程，将“孝德”教育渗透到各科教学之中，全面提升学生的文化素养水平。除了把孝德文化写进教材，学校还给学生布置特殊的孝心家庭作业：为父母洗脚、捶背，陪长辈散步、谈心……对于这项特殊的家庭作业，家长们评价很高。
四是突出节日文化体验。学校充分利用重大节日，通过开展丰富多彩的“孝德”文化教育活动感化学生。例如：利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日，培养学生爱祖国、爱家乡、爱他人的情感;利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“学孝德、知孝德、行孝德”演讲比赛和“孝老摄影书画展”;以劳动节为契机开展“节约一分钱、一粒米”活动，在师生中大力倡导节约之风;以教师节、重阳节为契机，开展 “感恩老师”“关爱长辈”等活动，让学生懂得感恩师长、孝老敬亲，体会到老师的辛苦和付出，懂得如何珍惜时间、努力学习。 |
