莒县桑园镇中心小学牢牢把握立德树人的根本任务，坚持“培养具有传统文化底蕴的现代人”的育人目标，以优秀传统文化养根育魂，落实德育课程一体化，强化学校文化建设、德育课程建设、德育队伍建设，强化德育活动实效性，积极探索德育工作新方法新途径，实现了学生的幸福成长。
立德树人、教书育人是教育之使命，教师之初心，学校多措并举实施德育课程一体化。
一是全面落实国家课程方案，开齐开全各年级思品课和道德与法治课，有效保证了思品课德育主阵地作用的发挥。
二是制定《桑园镇中心小学改革德育课程内容与方法，探索全科育人的有效途径实施计划》，将《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》相关要求融入教育教学全过程，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，在备课、授课、作业和评价中将教学任务和德育课程目标、内容等进行一体化设计，强化课堂教学德育主渠道作用，实现全科育人。每学期组织德育课例公开课展示交流活动，通过相互的观摩和交流，体悟、总结德育目标实现的途径和方法。每学期开展“41”模式”德育课例磨课活动，有针对性的解决教学问题，提高教师的德育授课能力。学校通过教研活动示范引领取得了丰硕的成果。
三是落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，以地方课程《传统文化》为框架，以《大学》《中庸》《孟子》《论语》“四书”和《周易》《诗经》《三字经》《千字文》《笠翁对韵》《弟子规》等为主要内容，与各年级语文、品德等国家课程相衔接、相融合。
课外结合“我们的节日”系列活动，通过开展“我们的节日”——春节•元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、丰收节、重阳节等主题活动，让学生充分感知传统节日的文化内涵和优良传统，弘扬中华优秀传统文化。开发并实施了开笔礼、拜师礼等校本课程，培养学生的传统文化底蕴，引导学生写好字、读好书、做好人。
四是落实全员育人导师制。每个任课教师担任15名左右学生的导师，每周至少一次与学生谈话，每学年至少进行一次家访，了解学生思想动态，从学习、生活、心理、思想等各方面指导。
落实班级教导会制。每学期初期、中期、末期由班主任主持召开，本班任课教师积极参加，总结前段时间学生表现，交流更好的改进教学、服务学生的对策与方法。 |
