—大山小学数学分层作业设计校内教研活动圆满举行
2024年10月31日，大山小学数学组开展了一场以“小学数学分层作业设计”为主题的校内教研活动，旨在探索如何通过分层作业更好地满足不同层次学生的学习需求，提升教学质量。
活动伊始，教研组长强调了分层作业设计对于学生个体发展的重要性。随后，各年级备课代表依次发言。一年级代表提出针对刚入学学生的基础差异，设计简单的口算分层作业，如基础组完成规定数量的10以内加减法口算，提升组增加难度并限时完成。二年级则聚焦在图形认识方面，为不同层次学生准备不同层次的图形观察与描述作业。
在讨论环节，老师们积极互动。有的老师分享了通过分层作业激发学生学习兴趣的案例，原本对数学作业有些抵触的中等生，在得到适合自己难度的作业后，完成度和积极性明显提高。也有老师提到分层作业实施过程中要注意及时调整，根据学生学习进展灵活变动分层标准。
最后，教研活动在热烈的氛围中圆满结束。此次活动为小学数学分层作业设计提供了诸多新思路，老师们纷纷表示将把这些理念和方法运用到日常教学中，助力学生更好地学习数学。(冯现昊) |
