一是开设少先队活动课。结合实际，开展多种主题的队会活动。活动课主要是组织生活(举行仪式、管理队务、集体学习)和集体活动(集中性活动、社团性活动、分散性活动)相结合，让孩子多元参与，全面成长。
二是开设节日主题课程。针对农村孩子，学校开展了贴近学生实际的节日主题。三月环保节，组织学生植树、栽花、到村庄调查污染情况，清扫卫生、捡拾垃圾等。四月体育节，开展形式多样的体育活动并且人人参与，人人有项目。六月艺术节，组织书画、剪纸、文艺演出等形式展示学生才艺。九月感恩节，读感恩故事、唱感恩歌曲等，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受。十月读书节，通过读书沙龙、演讲比赛、情景剧表演等，评选“读书小明星”、“书香家庭”、“书香中队班级”。十二月科技节，通过七巧科技、3D打印等形式展示孩子的科学素养。
三是开展“社会实践”课程“研学旅行”实践活动。利用节假日，每学期一次组织少先队员到社区、田野参观、蔬菜大棚、远足踏青，了解社区、体验社区变化;建立“红领巾驿站”活动。面对学生下午放学早，家长不在家，中间存有监管盲区的实际。学校积极与天宝社区、村庄联系，发动退休教师、党员志愿者等建立“红领巾驿站”，义务给学生辅导功课，组织举办文明礼仪、经典诵读等讲座，不断丰富学生课外生活。 (通讯员 韩洋) |
