近年来，临沂涑河实验学校立足教育本质，聚焦质量提升，推出“六步共举”育人策略，从教学管理、教师成长、学生培育等多维度发力，打造鲜明教育特色，交出了一份亮眼的育人答卷。
精细管理筑根基
课程教学强保障
教学质量的提升，始于规范的日常管理。学校教务处严格落实课程计划，国家、地方课程开齐开足率达100%，并以“衔接教育贯通培养”为核心，构建“寻根·生长·绽放”主题“3+N”课程体系，助力学生全面发展。同时，通过常态化巡课、教学常规检查，建立“布置—检查—反馈整改—复查”全流程闭环管理体系，从备课、授课到作业批改精准把控，为教学质量筑牢“防火墙”。
教研引领促成长
教师队伍提素养
校本教研是教师专业成长的“助推器”。学校以每周集体备课为抓手，聚焦核心素养，探索分层备课新模式，依托“溯源课堂”开展月度问题教研，凝聚教师智慧破解教学难题。4月的教研员示范课、骨干教师引领课，5月的经验分享会，5至6月的管理人员推门听课，形成了互学互鉴的浓厚氛围。上半年，10位教师在兰山区优质课比赛中斩获奖项，教师队伍专业能力显著提升。
特色活动育新人
知行合一润心灵
“双减”背景下，学校着力打造多元育人活动。4月读书征文与好书推荐活动中，学生在经典中汲取养分，13人获兰山区征文一等奖，1人获“好书推荐”二等奖;数学小讲师评选中，1人摘得一等奖。6月，一、二年级“小小涑河传承人”乐考，让学生化身“涑河小使者”探寻家乡文化;7月国学小名士活动，10名学子展现深厚底蕴，沙安娜同学获兰山区“国学小名士”称号，学校获“优秀组织奖”，实现了知识学习与品格培育的有机统一。
多元平台展风采
师资建设结硕果
学校积极为教师搭建成长舞台，在兰山区“三名”工程中，4人入选名校长、名师、班主任;7月份，20名教师参加兰山区小学学科命题比赛，斩获6个一等奖、10个二等奖，李凌波老师获一等奖第一名，初中部8名教师也在比赛中获奖，亮眼成绩赢得家长的高度认可，为学校发展注入强劲动力。
丰富形式显实力
教学质量稳攀升
教学成果是学校实力的直接体现，王昊老师带领学生参加山东省生物实验比赛并获得优异成绩。此外，学校承办多场区级教研活动，发挥九年一贯制办学优势，积极打造六年级“引桥课程”，70余位教师送课33节次，助力小初衔接，教学质量持续向好。学校成功举办七年级新生队列队形展示活动，既是对学生身体素质与队列素养的全面检验，更是对班级凝聚力与校园精神文化的有力彰显。
科研赋能强内涵
教育发展增活力
学校依托“悦读园”读写共同体、“YUAN”阅读融合研修项目等，积极构建“123”三级科研特色体系，打造“阶梯式”课题研究模式，上半年，1项市级课题、2项区级课题、22项微课题顺利结题。科研与教学深度融合，不仅解决了实际教学问题，更推动了教育内涵式发展。
从精细管理到科研赋能，从教师成长到学生培育，学校以“六步共举”为抓手，用特色擦亮教育品牌，以实干推动质量提升。未来，学校将继续深耕教育沃土，为培养更多优秀人才、办好人民满意的教育而不懈奋斗。 王鑫鑫 |
