1月13日，在高青县青城学区中心小学的操场上，冬日的寒风掠过，一场激烈的校园足球赛正在火热进行。只见赛场上队员们或人球合一潇洒过人，或默契协作精准射门;赛场边，啦啦队的学生热情似火……
在学校“普及化”足球赛制下，“常规+特色”的足球运动打开了让学生从“动起来”到“嗨起来”的校园体育新格局。
学校的足球热源于2017年，那一年，高青县体育节足球赛事提上日程。“那时，学校里一群热爱足球运动的孩子经常在课后结伴踢球，于是学校第一支足球队应运而生。”副校长田朝辉介绍。
仅用了六七年的时间，学校男、女足球队就取得了县足球比赛小学组冠军和亚军的好成绩，学生对足球的热情更加高涨了。“踢足球既可以充分锻炼学生身体的各部位，全面有效地提高综合身体素质，又能训练他们的思考和判断能力，调节身心健康，释放学业压力。”体育教师王继刚说。
随着喜欢踢足球的孩子越来越多，问题也随之出现了，“操场上的人太多了，踢球射门要等好久”“足球不凑手，只能眼巴巴地看着别人踢”……面对这些问题，体育教研组展开了热烈的讨论。于是，十几个可移动的足球门和多个装满足球的足球筐很快出现，体育组教师还创编了一套集趣味性与技术技能于一体的足球操。“我爱上足球，就是从有趣的足球操开始的!”采访中，脸被晒得黑黑的五年级女孩钟佳芮开心地说。
因为足球特色突出，2019年，高青县青城学区中心小学被评为“全国青少年足球特色学校”。新课题也随之而至：怎样使其为每名学生成长助力赋能?
2025年，在校长李超的主导下，学校更加科学地设计了足球课程——教研组统筹协调，将每个年级的足球课错峰安排，保证有足够的场地进行教学。与此同时，学校开展了常规教研课、足球研讨课、师徒结对课等活动，力促教师深耕足球课堂。田朝辉认为：“教师深耕足球课堂，不仅提高了学生的兴趣和技能，而且培养了学生的精气神。”
足球教育作为助力学生强健体格、塑造人格的重要抓手，已成为该校的一张闪亮名片。“最好的校园体育，不仅要发展学生体能素质和运动习惯、培养学生良好的合作能力和健康的行为习惯，而且要唤醒学生的热情，让学生热爱运动、热爱生命。”李超对推动校园体育高质量发展充满信心。
作者：夏金秀 王永生 姜红 |
