近日，莒县安庄镇中心小学依托深化课程教学改革为抓手，大胆将艺术审美、创新精神和实践能力的培养融入学生学习全过程，全力打造美育教育新高地。
一是让学生在书法课堂中熏陶美。学校十分重视书法教育，并积极倡导书法教师让学生在练习书法、欣赏书法中，体会字体的结构美、线条美、章法美、意境美，培养学生感受美、探求美、领悟美、表现美的基本能力和高尚的审美情趣。
二是让学生在艺术课堂中体会美。学校将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目：美术学科通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识;音乐学科通过讲解曲调、节拍、音符等乐理知识，激发学生表现美和创造美的欲望，培养和发展他们的艺术特长。
三是让学生在种植课程中实践美。充分利用现有的种植基地和班级种植角,组织学生开展种植园区作物种植规划、美化等活动，并通过种植体验感受劳动的快乐和成功的喜悦。让学生在管理中体验种植的乐趣，在分享与欣赏中感受生活的美好。
四是让学生在学科教学中感受美。为充分发挥各学科教学的主渠道作用，学校将美育教育渗透进课堂教学各学科教学中，从不同学科、不同角度多方位、多层次地有效实施美育，引导学生感受学科的内容之美。
五是让学生在校园文化中欣赏美。为营造文化气息浓郁的校园环境，学校以“尚德”为核心，以“仁义礼智信”为教育脉络，创建了系统完善的校园文化体系。让每一面墙会说话，让每一道景能生情，让孩子漫步校园中，眼前处处是美景，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。
六是让学生在实践活动中创造美。通过校园文化艺术节、诗歌朗诵会、书画比赛、乒乓球、羽毛球、跳绳、校外实践等活动，做到“舞台”与“讲台”相结合，体现学生向真、向善、向美、向上的校园文化特质。
下一步，学校将充分发挥美育教育主阵地作用，以强化美育教育作为深化教育改革和全面推进素质教育的新思路，积极倡导“审美素养培育”新模式，为促进教育教学改革发展作出积极贡献。(通讯员 邴庆来)
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