学生居家学习，莒县碁山镇第四中学围绕“停课不停学”，从管理、交流、方式、育人等环节入手，充分准备、有序组织线上教学，师生共进，务求实效，为学生健康成长保驾护航。
一是教师、家长共同监管相结合。为做好过程监管，学校多种手段穿插进行，让学生回答问题或互动交流，课后单独与家长学生电话沟通，了解情况，排忧解难。有的教师开设了“课前十分钟”聊天室、晚间“快乐三十分钟”、研发“手势签到”等栏目，舒缓学生压力，愉悦学生情绪。同时，通过致家长一封信，建议家长加大监管力度;利用云课堂，上好班会，开好家长会，推荐好的文章或者讲座，指导、帮助家长科学监管孩子在线学习，通过家校联手双层监管，确保在线教学取得实效。
二是师生交互、家校协作相结合。教师在线上教学中发挥主导作用，促进师生之间、生生之间多向交流，构筑起多向互动的立体教学模式。教师还和每位学生家长利用课下时间进行视频沟通。教师将校园小组转为线上小组，生生互查，互联互助，互赢互利。
三是直播、微课多种方式相结合。为了让学生更好地掌握重要的知识点，教师提前录制微视频，学生在直播中有听不懂的或者没能及时消化的内容，通过看回放，反复巩固;将云平台上许多国家级省级专家的微课堂资源下载下来传给学生，让学生分享优质资源，让学生学习有质的提升;对于出现的问题，教师总结汇总后制作成课件，再录制成微课，配合课堂直播，起到事半功倍的效果。教师还学会用“问卷星”“十二学”“翼课堂”等程序，实现当堂小测，更便捷更直观更高效。
四是线上引导五育并举相结合。学校科学施策，打造“德智体美劳”全面发展的线上思政育人体系。班主任利用线上班会，充分发挥团员先锋引领、文化引领作用，自觉做科学的传播者、家庭的关爱者、健康的守护者。学校向家长推送“八段锦”等锻炼项目，引导学生加强体育锻炼，提升抵抗力，让体育锻炼成为一种习惯。同时，引导学生和家长增进情感交流，陪爸爸说说话，帮妈妈刷刷碗;多关注积极向上的信息，完善自己的三观，培养爱好，提高技能。举办线上防疫知识讲座，加强学生心理支持，帮助学生缓解不良情绪;开展“以读攻毒”、制作美篇等活动，“让阅读温暖疫期”，让关心与感动在学生心间流淌。(通讯员 张德志) |
