莒县碁山镇第四中学坚持以师生为本，重视营造师生愉悦的学习环境,创新“心理健康教育”工作方法，坚持“德育为首、全面育人”的办学思想，秉持“以人为本，育德于心”的核心理念，采取了四项举措构筑师生幸福精神家园，坚持培养师生良好素质和健全人格，为师生的人生发展奠定了坚实的精神基础。
一是重视心育阵地建设，硬件配备全方位。为搭建良好的心育平台，学校建设了心灵氧吧、心理活动室、心理宣泄室、心理健康档案室、心理教室、健身活动室等功能齐全的配套设施，各室高配置了宣泄器材、心理游戏沙盘、心理教学道具、健身器材、档案柜、成长记录板等。同时，为保证心理健康教育质量，自主编写了具有本校特色的心理健康校本教材。随着心理教学的有序开展，心理专职教师与班主任、任课教师联手合作，集个体咨询、团体辅导、心理测量、心理宣泄、沙盘游戏、催眠放松、身心反馈、认知调节等于一体，实现了心理健康流程化的一条龙服务，为心理健康教育课程提供了强有力的保障。
二是组建学生心理社团，创新活动形式。学校各年级、各班根据每个学生的心理特点及兴趣爱好，组建了游戏、写作、励志、绘画等形式多样的心理社团。结合各年级学生特点，每周开展一次心理社团活动，有效提升了学生的心理素质。同时，学校每个学期举办一次心理文化节，进一步创设心育氛围。
三是重视教师休闲放松，缓解职业压力。利用课余时间组织教师开展丰富多彩的健身趣味游戏活动，包括跳绳、踢毽子、舞蹈、音乐、书法、拔河等。同时，每学期聘请心理专家面向全体教师开展一次心理辅导讲座。大幅度减轻教师工作压力，使教师在轻松愉悦、和谐文明的工作氛围中，激发工作热情，以积极健康的心态投入到教育教学中来。
四是家校联手、社区共建，共撑心育一片天。学校以家委会、校委会及家长课程、家访工作为依托，积极拓展家校沟通的渠道，聘请社会知名人士、家长、退休老教师走进校园;组织师生进社区、走家庭;提供请进来、走出去活动的深入开展，广泛征集办学意见，借助校外力量提升学校的教育质量，让双方教育优势互补，实现心理健康教育的最优化。(通讯员 申兴) |
